Ba cheart go ndéanfadh oiliúint sábháilteachta an t-ionad oibre níos sábháilte

  Is é sprioc na hoiliúna sábháilteachta ná eolas na rannpháirtithe a mhéadú ionas gur féidir leo oibriú go sábháilte.Mura sroicheann oiliúint sábháilteachta an leibhéal ba cheart di a bheith ann, is furasta go gcuirfí amú ama uirthi.Níl ann ach an ticbhosca a sheiceáil, ach ní chruthaíonn sé ionad oibre níos sábháilte.

Conas a bhunaimid agus a sholáthraímid oiliúint sábháilteachta níos fearr?Is pointe tosaigh maith é ceithre phrionsabal a mheas: Ní mór dúinn na rudaí cearta a mhúineadh ar an mbealach ceart agus leis na daoine cearta, agus seiceáil an n-oibríonn sé.

I bhfad sula n-osclaíonn an t-oiliúnóir sábháilteachta PowerPoint® agus go dtosaíonn sé ag cruthú sleamhnáin, caithfidh sé nó sí measúnú a dhéanamh ar cad is gá a mhúineadh ar dtús.Socraíonn dhá cheist cén t-eolas ba chóir don teagascóir a mhúineadh: Ar dtús, cad a chaithfidh a bheith ar eolas ag an lucht féachana?Ar an dara dul síos, cad atá ar eolas acu cheana féin?Ba chóir go mbeadh an oiliúint bunaithe ar an mbearna idir an dá fhreagra seo.Mar shampla, ní mór go mbeadh a fhios ag an bhfoireann cothabhála conas comhdhlúthóir nua-shuiteáilte a ghlasáil agus a mharcáil sula ndéantar obair.Tuigeann siad cheana féin na cuideachtafrithdhúnadh/tagout (LOTO)polasaí, na prionsabail sábháilteachta taobh thiar deLOTO, agus nósanna imeachta a bhaineann go sonrach le trealamh do threalamh eile sa tsaoráid.Cé go bhféadfadh sé a bheith inmhianaithe athbhreithniú a dhéanamh ar gach rud faoiLOTOsan oiliúint seo, d'fhéadfadh sé a bheith níos rathúla oiliúint a chur ar dhlúthóirí nuashuiteáilte amháin.Cuimhnigh, ní gá go n-ionann níos mó focal agus tuilleadh faisnéise agus níos mó eolais.

Ansin, smaoinigh ar an mbealach is fearr chun oiliúint a chur ar fáil.Tá buntáistí agus teorainneacha ag baint le foghlaim fhíorúil fíor-ama, cúrsaí ar líne agus foghlaim duine le duine.Tá téamaí éagsúla oiriúnach do mhodhanna éagsúla.Déan machnamh ní hamháin ar léachtaí, ach freisin ar ghrúpaí, ar phlé grúpa, ar rólghlacadh, ar ransú smaointe, ar chleachtadh praiticiúil agus ar chás-staidéir.Foghlaimíonn daoine fásta ar bhealaí éagsúla, agus a fhios agam an t-am is fearr chun modhanna éagsúla a úsáid, beidh an oiliúint níos fearr.

Teastaíonn aitheantas agus meas ar a dtaithí d’fhoghlaimeoirí fásta.In oiliúint sábháilteachta, is féidir leis seo buntáiste mór a imirt.Smaoinigh ar ligean do veterans cabhrú le forbairt, agus tá, fiú oiliúint shonrach a bhaineann le slándáil a chur ar fáil.Is féidir le daoine a bhfuil taithí fhairsing acu ar phróisis nó ar thascanna tionchar a imirt ar na rialacha agus cabhrú le tacaíocht a fháil ó fhostaithe nua.Ina theannta sin, is féidir leis na veterans seo níos mó a fhoghlaim trí theagasc.

Cuimhnigh, tá oiliúint sábháilteachta ann do dhaoine a n-iompraíocht a fhoghlaim agus a athrú.Tar éis na hoiliúna sábháilteachta, ní mór don eagraíocht a chinneadh an bhfuil sé seo tar éis tarlú.Is féidir eolas a sheiceáil trí réamhthástáil agus iar-thástáil a úsáid.Is féidir athruithe in iompar a mheas trí bhreathnóireacht.

Má mhúineann oiliúint sábháilteachta na rudaí cearta ar an mbealach ceart agus leis na daoine cearta, agus má dhearbhaímid go bhfuil sé éifeachtach, ansin bhain sé úsáid mhaith as am agus sábháilteacht fheabhsaithe.

Is minic a fheiceann roinnt oibrithe agus feidhmeannaigh an Comhshaol, Sláinte agus Sábháilteacht mar bhosca seiceála ar an liosta oiliúna ionduchtaithe.Mar is eol dúinn go léir, tá an fhírinne an-difriúil.